为引导学生关注内心世界、提升自我觉察能力，助力青春成长赋能，2025 年 11 月 12 日，会计学院在 4 社区 15 栋学生宿舍一楼活动室，面向 25 级大数据与会计 2 班 8 名新生开展 “自我认知与成长” 主题心理讲座。本次讲座由会计学院辅导员雷青老师主持，精准聚焦新生入学适应期的心理需求。

图1 活动现场

讲座中，雷青老师紧扣 “心伴青春，赋能同行” 核心理念，结合 25 级新生刚入大学的适应阶段特点与成长需求，以 “自我认知对青春发展的赋能价值” 为核心，通过理论讲解、案例分享、互动交流三种形式，帮助新生理解自我认知在大学成长路上的实践意义与方法。在理论讲解环节，她引用心理学专家观点，将自我认知生动比作 “青春航行的内在罗盘”，通俗阐释其对新生规划学业方向、化解入学迷茫、应对适应期挫折压力的关键作用，打破 “自我认知 = 抽象哲学概念” 的误解，让新生真切意识到自我认知是青春成长的 “赋能密钥”；案例分享环节，她讲述身边新生因重新认知 “沟通能力”，从 “害怕课堂表达、回避社团社交” 转变为 “主动发言交流、积极参与活动” 的真实故事，让在场新生直观感受自我认知升级带来的青春蜕变；互动交流时，学生们结合入学后的真实经历，坦诚分享 “对专业学习方向的困惑”“对自身优势的迷茫” 等成长烦恼，围绕 “如何在大学初期发现自身闪光点”“怎样借助师长反馈校准自我认知、赋能成长” 等贴合新生需求的话题展开热烈讨论，现场氛围活跃且充满青春思考力。

讲座尾声，参与新生主动分享收获。同学们纷纷表示，此次讲座让自己深刻明白，自我认知不是青春里的 “一次性任务”，而是伴随大学成长持续探索的动态过程。未来会尝试用 “坚持撰写青春反思日记”“主动向专业课老师、学长学姐寻求反馈” 等方法，更深入地了解自我，以清晰的自我认知规划大学青春航向，让入学初期的时光更具成长价值。

此次 “心伴青春，赋能同行” 之 “自我认知与成长” 主题心理讲座，为 25 级新生搭建了探索内心、共话成长的专属青春平台。不仅帮助新生掌握了构建科学自我认知的实用方法，更引导他们树立 “由内而外赋能青春” 的成长理念，为其大学适应期过渡乃至长远人生发展注入更具针对性的内在动力。

图文 雷青

一审 杨帆

二审 镇咸辉

三审 李明